Классическая музыка по своей сути является консервативным, в хорошем смысле слова, видом деятельности. Для исполнения требуются традиционные музыкальные инструменты, многим из которых уже не одно столетие, для качественного звучания - концертные залы с хорошей акустикой, для обучения - многие часы ежедневных занятий за инструментом. К сожалению, не в каждом городе есть условия для выступления классических музыкантов, и не каждый родитель имеет желание и финансовую возможность приобрести инструмент для занятий ребенка, а так же поддержать его в мотивации заняться музыкой. По телевидению же идет пропаганда совсем иной культуры, не способствующей духовному развитию ребенка. Еще сложнее преподавателю музыки в общеобразовательной школе, где, порой, вообще отсутствуют условия для проведения серьезного урока музыки, а для детей классика - некий архаизм...

В этой ситуации на помощь педагогу вполне могут прийти современные информационно – коммуникационные и компьютерные технологии. Во-первых, всё, что связано с компьютером, актуально для современных детей - многие из них к первому классу школы уже освоили азы работы на компьютере. Во-вторых, компьютерные классы есть в каждой школе, и, при отсутствии музыкального класса, вполне могут его заменить, а при наличии - дополнить. В-третьих, нынешние информационно-коммуникационные технологии позволяют подготовить увлекательный урок практически любого уровня сложности, найти массу интересной информации, аудио и видео-иллюстраций. И, самое главное, использование современных компьютерных возможностей на уроке музыки способствует появлению у ребенка мотивации к продолжению музыкальных занятий, прослушиванию музыки и использованию компьютера с музыкально - познавательной целью. Таким образом, помимо приобщения к классической музыке, что является основной целью занятий, косвенно решается вопрос формирования информационной компетентности, которая относится к группе основных компетенций школьников.

Особенно важно заинтересовать музыкальными занятиями младших школьников, в том возрасте, когда эстетические вкусы и музыкальный кругозор только формируется. И тут у преподавателя, владеющего инновационными методиками обучения, есть масса возможностей - это и демонстрация мультфильмов, где в качестве сопровождения использована классическая музыка, и разучивание детских песен по системе караоке, и прослушивание медиафайлов с доступными восприятию детей музыкальными шедеврами, и, самое главное, - большое количество обучающих музыкальных компьютерных игр. Такие игры, кроме прочего, являются прекрасной альтернативой традиционным «стрелялкам», совмещают в себе увлекательную игру и обучение, демонстрируют ребенку, что компьютерные технологии можно использовать для получения информации, причем информация эта подана в интересной для них форме!