| Меню сайта |
|
 |
| Категории раздела |
|
|
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
| Форма входа |
|
|
|
|
 | Каталог статей |  |
Духовное развитие.
| Культура–культ света, служение свету, духу (Рерих) не исчерпывается образованностью, развитием искусств и наук. Она заключена в особом строе жизни, где в единстве находятся государственные интересы, духовное состояние человека. Формирование личности. Само актуализирующая личность- это Мастер по жизни- зависит не от возраста, а от работы над собой. В потенциале всё: мудрость (умение предвидеть), интуиция, отношение к жизни. Комфортное (экологичное) или некомфортное (неэкологичное). Жить экологично для себя и для других. У Мастера присутствуют 5 качеств: 1Высокая степень персональной ответственности к происходящему внутри и вокруг себя. 2Высокая степень сознания. Разум, а значит, управление. 3 Высокая степень адекватности. (Понимание себя и мира.) 4 Стрессоустойчивость, толерантность ко всем мировоззрениям. 5 Умение использовать многообразие выбора. 6 Высокая степень личностной свободы, как осознанная необходимость для самореализации. Одной из составляющих нравственных ценностей является красота (гармония ,соразмерность). Точка золотого сечения или линия красоты- является сердцем культуры. Музыка- великое, никогда не увядающее явление в мире, создаваемое человеком, а не научная дисциплина, которую изучают. Вид искусства, которое воздействует на человека посредством звуковых образов, отражающих его различные переживания, окружающую жизнь с древнейших времён и по сей день. Главное назначение музыки – раскрыть внутренний мир человека, всю богатейшую и разнообразнейшую гамму настроений, различных состояний его души. Образы, идеи, которые она выражает, воплощены в звучании. Человеческий разум в состоянии осмыслить, оценить, организовать музыкальный материал, а значит, управлять процессом художественного творчества.
|
| Категория: Мои статьи | Добавил: vinograd (01.07.2012)
|
| Просмотров: 451 | Комментарии: 4
| Рейтинг: 1.0/1 |
|
|
| Поиск |
|
 |
|
|
